Bonsoir
Y a-t-il un lien entre une difficulté à s'exprimer (difficulté à trouver ses mots, à raconter, à former des phrases plus complexes en parlant librement) et un trouble du déficit de l'attention sans hyperactivité? L'enfant a eu de la logopédie dans le cadre scolaire. Un trouble spécifique du language n'a pas été diagnostiqué.
Merci pour votre éclairage.
Alisier
Bonjour @alisier,
Merci pour ta question.
J'ai contacté notre spécialiste en neurodiversité. Merci pour ta patience.
Bonne fin de journée,
Elise
Bonjour @Alisier,
Le texte suivant est une traduction allemand/française, par çe que je ne suis pas capable d'expliquer les thèmes professionnels en Français. Je suis une thérapeute qui aide des gens qu'on a des difficultés d'apprendre (Lerntherapeutin). Mon nom est Denise Werthmüller et je suis experte à EnableMe en Suisse Allemande. www.denise-werthmueller.ch
Ton enfant est très heureuse d'avoir un mère, qui s'occupe!
Salutations
Denise
Les personnes avec un TDA sont lentes à trouver leurs mots et à formuler leurs réponses. Il leur est donc difficile de raconter des histoires oralement et de former des phrases complexes. Cette difficulté les pousse souvent à se replier sur elles-mêmes et à adopter un rôle passif dans les conversations. En raison de leur grande distractivité, il leur est également difficile de suivre une conversation en tant qu'auditeur actif, sauf s'il s'agit d'un sujet qui les intéresse beaucoup. La tendance à l'oubli liée au TDA contribue par ailleurs à ce phénomène.
Il est important que l'enfant apprenne à gérer ses limitations de manière positive. Pour pouvoir répondre à cette question, je devrais disposer de plus d'informations sur l'enfant (âge, niveau scolaire, éventuelles thérapies).
Bonsoir @MorganaCorciulo et @Denise_Werthmueller
Merci infiniment pour vos réponses éclairantes, qui confirment notre vécu.
Un bilan logopédique a été établi (trouble du langage expressif et réceptif) et a été suivi d'un accompagnement logopédique de trois ans dans le cadre scolaire avec une évolution positive. Ensuite, une thérapie et un traitement pour le TDA ont également été mis en place. Nous avons eu aussi la chance d'avoir une très bonne collaboration avec les enseignants, mettant les forces en avant, ce qui a amené à une meilleure confiance en soi, un développement positif et à de bons résultats scolaires.
Avec l'entrée au secondaire, la situation ne devient pas plus simple... Même si le trouble du langage n'est pas exacerbé, il accentue les limitations dues au TDA et vice versa. La communication est essentielle dans les relations sociales tout comme dans quasi tous les métiers aujourd'hui et nous souhaitons accompagner notre enfant du mieux possible pour son futur. Le soutenir dans la gestion de ses limitations de manière positive est effectivement au coeur de ce processus exigeant.
Si vous pensez à des ressources concernant ces deux thèmes (sites internet, livres, podcasts,..), n'hésitez pas à m'en faire part!
Merci encore et bonne soirée,
Alisier
Bonsoir Alisier
Est-ce que vous connaissez l'Association Suisse romande de parents et d'adultes concernés par le trouble du déficit d'attention/hyperactivité? Là, vous recevrez des réponses aux vos questions.
www.aspedah.ch
Bonne chance!🍀